走进泰院
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        我校以质量兴校、人才强校为战略,以专业建设为龙头,每年定期走访全省十三个地级市主管部门,并深入行业企业第一线调研岗位人才需求,针对社会需求量大和热门专业开设了师范类、经管类、工程制造类、电子信息类和文化事业类专业(含方向)40个。
         学校办学历史悠久,教学成果显著。近年来,建有中央财政支持专业、省“十二五”重点专业群、国家级、精品课程等各类省级以上教学改革工程项目近百项:

 

省高等教育教学成果奖(2项)

获奖时间
奖励名称
获奖人
颁奖单位
2005年
2004年江苏省高等教育教学成果二等奖
邓友祥、潘小明、杨俊林
江苏省教育厅
2013年
2013年江苏省高等教育教学成果二等奖
吉钰梅、陈建华、张思艳、周振惠、朱艳
江苏省教育厅
 
中央财政重点建设专业(2门)
批准时间
专业名称
建设类型
立项单位
2011年
学前教育
重点专业
国家财政部
国家教育部
船舶工程技术
重点专业
 
江苏省“十二五”高校重点建设专业群(2个)
批准时间
专业群名称
重点专业
立项单位
2012年
学前教育
1.学前教育
江苏省教育厅
 
 
 
 
 
江苏省财政厅
2.音乐教育
3.美术教育
财经
1.会计
2. 营销与策划(620403)
3. 物流管理(620505)
4. 电子商务(620405)
5. 金融保险(620106)
 
省特色专业(3个)
批准时间
专业名称
专业负责人
品牌特色
立项单位
2006年
英语教育
范建华
特色
江苏省教育厅
2008年
学前教育
李如齐
特色
江苏省教育厅
2010年
音乐教育
张丽
特色
江苏省教育厅
 
国家精品课程(2门)
批准时间
课程名称
课程负责人
立项单位
2008年
声乐
翟红锦
教育部
2008年
综合英语
范建华
教育部教指委
 
省精品课程(5门)
批准时间
课程名称
课程负责人
立项单位
2006年
声乐
翟红锦
江苏省教育厅
2006年
综合英语
范建华
江苏省教育厅
2008年
数学课程与教学论
潘小明
江苏省教育厅
2008年
写作学
常康
江苏省教育厅
2010年
英语教学法
范建华
江苏省教育厅
 
省高等学校优秀多媒体教学课件(2项)
获奖时间
奖励名称
获奖人
颁奖单位
2009年
2008年江苏省高等学校优秀多媒体教学课件二等奖
卜慧芬
江苏省教育厅

 2013年

江苏省高等学校优秀多媒体教学课件二等奖

王万荣等

江苏省教育厅

 
省精品教材(4部)
批准时间
教材名称
负责人
立项单位
2007年
中国整纸造型艺术
周中华
江苏省教育厅
2007年
新编大学英语口语教程
范建华
江苏省教育厅
2009年
《实用声乐基础教程》
翟红锦
江苏省教育厅
2011年
《心理健康维护指南》
仲稳山
江苏省教育厅
 
省教改立项课题(11项)
批准时间
课题名称
主持人
等级
立项单位
2005年
高职高专实践教学体系 基地建设的研究与实践
邓友祥
一般项目
江苏省教育厅
2007年
师专教师教育课程整合及保障体系研究
潘小明、常康
一般项目
江苏省教育厅
2009 年
工学结合模式下高职高专院校内部教学质量监控体系的研究与实践
杨俊林
一般项目
江苏省教育厅
基于创业型人才素质特征的高职高专新教学范式构建研究
李如齐、徐庆国
一般项目
江苏省教育厅
2011年
语文教育专业课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践
曹翔 戴干明
一般项目
江苏省教育厅
基于马克思主义大众化视野下的高职院校思想政治理论“大学生化”的教学改革与研究
蔡桂如
一般项目
江苏省教育厅
构建高职思政课实践教学体系研究
崔昌玺 陈志峰
一般项目
江苏省教育厅
基于《状态数据平台》与数据挖掘技术的高职院校专业建设量化评估系统研究与开发
邹跃
一般项目
江苏省教育厅
英语教学中的跨文化交际能力培养研究
范建华 石莉莉
一般项目
江苏省教育厅
2013年
新建本科院校教师教学激励与评价保障机制研究与实践
潘小明 王彬
一般项目
江苏省教育厅
 
新建本科院校英语师范生数字化实训教学平台建设研究
 
朱枫 陈晨
一般项目
江苏省教育厅
 
        学校建成省级示范性实训基地1个,获得省哲学社会科学优秀成果三等奖2项,省级大学生实践创新项目70余项,在全省同类高校中名列前茅。
        为了培养“高素质、高技能、高就业率”的应用性优秀人才,学校聘请行业、企业主管专家,成立各专业教学指导委员会,针对专业发展趋势和岗位技能新要求,及时调整培养方案,创新人才培养模式,科学制定学制与学时结构。
        学校高度重视专业素质与岗位技能培养,职业资格证书教育成为专业培养的重要组成部分,专业技能锻炼与岗位实践教学占教学时间的三分之一。 
        近年来,为了满足学生专业学习兴趣于特殊爱好,学校允许学生在一年级第二学期转入新专业学习(“艺术类专业录取的学生申请转入非艺术类专业或非艺术类专业录取的学生申请转入艺术类专业,非师范类专业录取的学生申请转入师范类专业”除外),为学生的健康成长和成才提供新途径。
        三年制专科学生在校期间,均可通过专转本、专升本、专接本等多种途径进入本科阶段学习,取得本科文凭。学校还与美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等国有关院校签定了国际合作办学协议,学生有多种途径出国留学,获得国外高校毕业文凭。